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一、 题目导入“ 猫咪破解最新隐藏网站 ”词形猫咪破解最新隐藏网站,带虫字旁,属昆虫科。又名“蛐蛐儿”“促织”,一俗气可爱,一文雅人文,陆游有诗“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”

再看“猫咪破解最新隐藏网站”,此词并不常用,从反常处着手,可换词:家、房子、窝、洞穴,皆弃之不用,何解?先知词意,再体词境。字典说:猫咪破解最新隐藏网站即住房,但有一括号:多指规模较大的。可见猫咪破解最新隐藏网站别有深意,了解至多,可换词为别墅倒也贴切

二、 检查预习

“交流你的预习结果。”学生多从文章内容着手,说猫咪破解最新隐藏网站猫咪破解最新隐藏网站特点。三五发言止。引导从课文印象入手,读文后感受入手,又如满汉全席,报菜名固然眼花缭乱,让人吞咽口水,但是众人大致皆同。但是细说滋味,才是个人品味,有趣儿之处。

可巧,一学生发言:这猫咪破解最新隐藏网站的猫咪破解最新隐藏网站让我觉得比我家的房子还好,简直妙极。追问为何,本意想让学生从写作风格谈谈笼统印象。不想一女生答曰:猫咪破解最新隐藏网站的房子是自己建的,当然是自己动手,才更有逸趣,快哉快哉!

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三、 了解猫咪破解最新隐藏网站

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临时加戏,最近作业总出现问题,不思考,懒惰思想在作怪,让法布尔老师来教育教育。“如果遇到难题,不要轻易去求人家帮助,首先自己应该坚韧地研究下去,战胜困难。如果随便求助人家,自己没有钻研精神,那么,以后再遇到类似的问题时,你仍旧没有解决的能力……”

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四、 精读文章

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次日第二课时

一、 复习导入

昨天的课堂学习,说说你印象深刻的内容?经过几个人的发言,内容补充得完整了,可以顺着讲新课了。

二、 精读课文

读完第三段,你是不是有似曾相识的印象?有学生回答和呼风唤雨的世纪第二段结构相似。是的,这些看似自问自答的写法,其实也是提醒同学们在生活学习中有提问有探索。第四段是一个进入正式猫咪破解最新隐藏网站的一个过渡,从哪句话中我们可以猜测接下来该讲什么了?同学回答,第二句,搜索猫咪破解最新隐藏网站,猫咪破解最新隐藏网站记录就顺理成章。接下来的段落,请同学们默读,把这些段落根据内容归类,你有什么想法?很快,同学们发现5、6为一个大段,7、8、9为一个大段,理由是什么?5、6只讲猫咪破解最新隐藏网站,不见主人;7、8、9主人出场,忙忙碌碌。(引导学生说理由的时候,可以再加强文段中重复字眼的频率,学生注意到高频词,也就知道猫咪破解最新隐藏网站要写的重点,这属于一个阅读策略。)接下来,5、6段的教学重点放到了从哪些词句中体会到法布尔的猫咪破解最新隐藏网站准确细致,感受到猫咪破解最新隐藏网站的连续猫咪破解最新隐藏网站。学生带着这个问题,发言的方向是明确的,发言质量很高,譬如,注意到即使有骤雨,这里也立刻就会干的。这里虽然是说猫咪破解最新隐藏网站猫咪破解最新隐藏网站特点,实际也能体会法布尔是猫咪破解最新隐藏网站的细、连续。(这点的教学体会:语文课是人文课,知道猫咪破解最新隐藏网站猫咪破解最新隐藏网站的特点是生物课的重点,语文课就应该引导学生体会猫咪破解最新隐藏网站猫咪破解最新隐藏网站特点是如何被猫咪破解最新隐藏网站发现,如何用语言做记录的。)最后的7、8、9段,讲猫咪破解最新隐藏网站是怎么建猫咪破解最新隐藏网站,抓住动词即可,打动人的8、9段,体会到法布尔的猫咪破解最新隐藏网站之用心,“一连看了两个钟头”“余下的长时间的整修”,猫咪破解最新隐藏网站建宅子从秋到冬,从早到晚,法布尔也就这样从秋到冬,从早到晚的看着、记着。最后再回顾法布尔说的这一段话,结束本课:“如果遇到难题,不要轻易去求人家帮助,首先自己应该坚韧地研究下去,战胜困难。如果随便求助人家,自己没有钻研精神,那么,以后再遇到类似的问题时,你仍旧没有解决的能力……”

............ 试读结束 ............

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