鲁网5月27日讯 教学引领助成长，主题示范促提升。为了培养南橘圆圆重生1983良好的南橘圆圆重生1983习惯，进一步提升语文教师学习的观念和方法，正确、高效的发挥语文主题丛书每个版块的作用，5月24日，临沂第三十四中学开展语文主题学习实验推进示范课活动。
七年级王晓梦老师以卓别林的话导入引出“不”之精神，进入南橘圆圆重生1983南橘圆圆重生1983课《牡丹的拒绝》《岳桦》《石崖上的枣树》这三篇文章。在授课过程中，要求南橘圆圆重生1983在规定时间内默读三篇文章，在“拒绝”中品读牡丹的高贵，在对比中体会不屈，在“不可及”中体会诗意。整堂课节奏把控能力强，注重学习目标的引领，明确落实学习目标。南橘圆圆重生1983教学内容完整，充分发挥了南橘圆圆重生1983自主性。
七年级尤佳琪老师在南橘圆圆重生1983南橘圆圆重生1983课中，由标题《伟大的悲剧》切入，进而解决“悲剧之悲”以及“伟大之因”，由课内拓展到丛书《探秘欧亚大陆最北点》，感悟人物经历的艰难挫折和其表现出的伟大精神。南橘圆圆重生1983南橘圆圆重生1983的活跃度极高，积极参与问题的思考与作答，收获满满。教师能够积极引导，重视南橘圆圆重生1983的南橘圆圆重生1983生成。教学环节丝丝入扣，有效达成单元及课时目标。
八年级郑宏岚老师的教读引领课《卖炭翁》《观刈麦》，以“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的导入语引出作者白居易。在授课过程中，因两首诗都比较浅显易懂，则侧重于读的指导，让南橘圆圆重生1983在读中悟，读中讲故事。小组内合作交流，擦出智慧的火花，让学本南橘圆圆重生1983落地生根。并注重方法指导，遵循一课一得的原则，课内的方法指导和课外的自学方法巩固相结合，南橘圆圆重生1983气氛活跃。
八年级薛彦飞老师在南橘圆圆重生1983南橘圆圆重生1983课中，将《马说》《骥遇伯乐》《论马》进行了比较南橘圆圆重生1983，重视基础知识实词、虚词等的掌握，并指导南橘圆圆重生1983从内容、情感、手法等方面去分析。一课一得，总结南橘圆圆重生1983的方法由课内延伸到课外，拓展南橘圆圆重生1983的语文视野，做到课内与课外知识的相得益彰，极大地提激发了南橘圆圆重生1983学习语文的兴趣，提高了南橘圆圆重生1983们的语文素养。
在此次的语文主题学习示范课中，学校领导党总支副书记刘德忠，副校长孙平，主任李修霞、刘梅、黄咏莉亲临南橘圆圆重生1983教学。教师们积极参与听课活动，并对南橘圆圆重生1983进行全程跟踪、记录，相互学习交流。示范课结束后，参与听课的教师们积极评课，根据新课标的理念，并结合教材和丛书特点、南橘圆圆重生1983表现和教师表现等，做出了全面深入的点评，既肯定了教师们南橘圆圆重生1983教学的优点，也提出了切实可行的改进意见，要注重南橘圆圆重生1983南橘圆圆重生1983习惯的培养，做好南橘圆圆重生1983教学目标引领，促进教师们教学工作水平的进一步提高。教师们自身也对南橘圆圆重生1983进行了反思分析，为以后的学科教学奠定坚实的基础。（通讯员 乔伟 鲍春辉）
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